2019年11月25日中午，我园开展了“探索体检中心资源”的科研活动。活动由杨艳老师主持，全体教师参加。

一、亲身体验，寻找资源

在上一周的时间里，老师们抽出两个中午的时间，从幼儿园出发寻找1.5公里范围内适宜体检中心的资源。大班老师发现了社区服务中心设施丰富，中班老师发现了幼儿园周围的宠物店及宠物医院，小班老师发现了供幼儿活动的小小运动馆。这些司空见惯的设施都有可能与体检中心活动链接，从幼儿熟悉的生活范围出发，引导幼儿深度的学习。

二、分享活动，介绍资源

只有像孩子一样学习，才能更好的理解孩子。老师们把找来的资源进行讨论与整理，从幼儿的角度思考可能感兴趣的点、教师可以如何组织活动、这些资源会使得幼儿获得哪些影响等等，多角度的分析资源的利用方式，活动的可行性，同时，老师也抛出了具体的问题，大家畅所欲言，有针对性的集中研讨。

三、理解活动意义，不断提升

本次活动，改变了以往科研活动围坐在一起学习理论、倾听活动的方式。请教师通过亲身参与幼儿活动的方式体验到了幼儿可能遇到的困难，从而老师设计了初步的活动策略，老共同商讨解决策略。老师们表示本次科研活动形式新颖，又直面现实状况，老师们受益良多