区域活动是幼儿重要的自主游戏形式之一，为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步发挥环境及区域游戏对幼儿的重要意义，让环境“活”起来，让游戏“真”起来。教育幼儿园于2024年3月开展班级区域游戏观摩评比活动，从区域环境创设、区域材料投放、幼儿操作表征、幼儿游戏状态等方面对班级区域游戏进行观摩指导和评价分析。

观摩活动前，老师们认真研读评比标准，对照评分细则对班级区域进行优化。观摩活动中，各组教师们带着学习的态度走进每个班级，围绕“有效互动”、“重视空间”、“幼儿为本”的要求，分别从区域环境的设计、空间布局、区域功能、材料投放等方面展开观摩和评比。

此次区域游戏观摩评比活动为各班教师构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，让教师们进一步认识到了区域活动环境创设的重要意义,真正发挥了区域活动和环境的教育价值，提升了教师们的创新意识,促进了幼儿园区域活动的有效开展。

在今后的教研活动中，我园将继续加大对区域游戏的研究，重视区域游戏中的个别化学习，为幼儿提供有效的支持，从而引发有深度的探究学习。